Author: سعود الهادي

اعتمد وكيل جامعة الإمام لشؤون المعاهد العلمية الدكتور عبدالله بن ثاني أسماء الطلاب الفائزين في عدد من المسابقات التربوية والوطنية بعد موافقة رئيس الجامعة الدكتور أحمد بن سالم العامري المشرف العام على المسابقة, والتي أطلقتها جامعة الإمام ممثلة بوكالة المعاهد العلمية في وقت سابق في عدد من المجالات المختلفة، وذلك في إطار تحفيز طلاب المعاهد العلمية على استغلال أوقاتهم خلال الإجازة الصيفية، وتعزيز القيم الوطنية في نفوسهم وتطوير مهاراتهم الذاتية والعلمية وتحقيقاً لرؤية المملكة في رفع نسب المشاركات في الأنشطة التي تعزز الجوانب الإيجابية لدى الطلاب.

وأوضح الدكتور عبدالله بن ثاني أن إعلان إطلاق المسابقات الصيفية في المعاهد العلمية أتى استجابة لقرار وتوجيه وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ والذي تضمّن إطلاق عدد من المسابقات العلمية، ومسابقات التلاوة والحفظ للقرآن الكريم، ومسابقات تعزز القيم الوطنية خلال فترة الصيف لطلاب التعليم العام والتي تشمل منسوبي المعاهد العلمية؛ وذلك لسد الفاقد التعليمي.

وقال “بن ثاني” إن المسابقة الأولى كانت في مجال حفظ القرآن الكريم والسنة النبوية بعنوان مسابقة “الوحيين” فيما جاءت المسابقة الثانية في مجال تحفيز الطلاب على القراءة والاستفادة من الكتب النافعة وهي مسابقة إثرائية بعنوان “قرّاء”: وهي مبادرة لتنمية مهارة القراءة وتعزيز هذه المهارة لدى أبنائنا طلاب المعاهد العلمية، واستثمار أوقاتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة.

وأضاف “بن ثاني” أن المسابقة الثالثة: تعنى بتعريف الطلاب بالدور الريادي للمملكة العربية السعودية وإبراز جهود القيادة الكريمة في رئاسة القمة لمجموعة العشرين، وتأكيداً على المكانة العالمية للمملكة العربية السعودية، وانطلاقاً من أهمية الحدث العالمي الذي سيُقام على أرض الوطن تحت الهدف العام: ” اغتنام فرص القرن الحادي والعشرين للجميع”، والتي تعتبر فرصةً للمملكة أمام العالم، من خلال رئاستها للقمة واستضافتها لهذا الحدث العالمي، تحت شعار “فرصتنا لنلهم العالم برؤيتنا” ليدرك الطلاب أهمية الدور والحدث والمكانة ومن هنا أتت هذه المسابقة بعنوان “مسابقة قمة العشرين“.

أكد العضو السابق في مجلس الشورى، عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود الدكتور عبدالله بن أحمد الفيفي أن مبادرة “الجوائز الثقافية الوطنية” التي أطلقتها وزارة الثقافة وسيلة مهمة جداً للنهوض بالثقافة وتحفيز الإبداع.

وفي سياق حديثه صنف الجوائز بشكل عام إلى نوعين: نوعٌ محكَّم، وآخر غير محكَّم، أو في تحكيمه نظر. وقال: “ما يستأهل التقدير -سواء من قِبَل الفائز أو الجمهور- هو النوع الأول، لأن الفائز بجائزته يكون قد حظي بتقدير علمي ومعنوي يفوق القيمة الماديَّة للجائزة؛ ذلك أن ما قد يحيط بآليات منح بعض الجوائز ونزاهتها يفقدها مكانتها، كما يفقدها حافزيتها للتقدُّم الإبداعي”. موضحاً بأن ثمَّةَ فرقاً نوعيّاً بين الجائزة والتكريم “فالجائزة، يُفترض فيها ألّا ينالها إلَّا مستحقُّها بناءً على تحكيمٍ عِلْمِيٍّ نزيه، ولهذا فإن قيام لجانٍ متخصصةٍ لتقييم الترشيحات هو صمَّامٌ لتحقيق الجوائز ما يُرتجى منها ثقافيّاً.. وهذا حاضرٌ في مبادرة الجوائز الثقافية التي دشنتها وزارة الثقافة”.

ويرى الدكتور الفيفي ألّا تنحصر الجوائز في مجال الآداب والفنون، بل يكون للعلم نصيب مناسب فيها، من حيث أن الثقافة تشمل حقول المعارف كافَّة. مضيفاً: “العلم والعلماء وحفزهما بالجوائز مطلب ليس صعب المنال من وزارتنا الفتية”. واستطرد: “الأصل في الجوائز أنها تتويجٌ لفعلٍ ثقافيٍّ بارز، ولكنها لا تنتج المبدع الحقيقي، بيد أنها تحفزه، وتخدمه إعلاميّاً، وتروِّج للثقافة التي ينتمي إليها”. داعياً الجامعات للمساهمة في تنظيم الجوائز الأدبيَّة والعِلميَّة؛ وقال: “لا أعني أن تقوم الجامعة على جائزة ما بالضرورة، ولكن أن تكون الجامعة، بوصفها الجهة العِلميَّة المختصَّة، هي مُعِدَّة معايير التقييم، والمشرفة على تطبيقها، بطريقةٍ أو بأخرى”.